Ditapis dengan
Pengukuran dan Penilaian Tumbuh Kembang Anak Usia Dini
Kurikulum TK merupakan kurikulum lembaga yang memiliki posisi penting dalam jalur pendidikan formal. Kurikulum TK dan SD keduanya harus memiliki kurikulum yang saling berhubungan dan memiliki difat saling mendukung antara keduanya. Kurikulum TK dan SD harus memiliki relevansi, terintegrasi dan berpadu dalam membekali peserta didik dalam bentuk pengetahuan, sikap dan keterampilan sebagai satu ke…
- Edisi
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-623-384-497-0
- Deskripsi Fisik
- 14x21 cm; x-208 hlm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 155.4 Dim p
Pembelajaran Terpadu untuk Taman Kanak-Kanak/Raudatul Athfal dan Sekolah Dasar
Buku ini terdiri dari tujuh bab yakni: konsep dasar pembelajaran terpadu, pendekatan pembelajaran terpadu, model-model pembelajaran terpadu, pengembangan model pembelajaran terpadu di Indonesia, model perencanaan pembelajaran terpadu, pelaksanaan penilaian autentik untuk mengukur perkembangan peserta didik, administrasi pendidikan anak usia dini.
- Edisi
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-602-422-016-7
- Deskripsi Fisik
- 15x23 cm; x-200 hlm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372 Dim p
Metodologi Penelitian Pendidikan & Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini…
Karakteristik dan perkembangan psikologis yang khas, membuat proses belajar dan mengajar bagi anak usia dini menjadi khusus. Kekhususan tersebut tak hanya terletak dalam ragam aktifitas yang digunakan (sebagai media menyampaikan pelajaran) seperti bermain, bernyanyi, menggunting dan menyusun balok tetapi juga dalam metode asesmen dan penelitiannya. Dalam kaitan khusus tersebutlah buku ini berbi…
- Edisi
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-602-9413-95-3
- Deskripsi Fisik
- 13,5x20,5 cm; xii-182 hlm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 001.4 Dim m
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah