Buku ini disusun agar pembaca dapat memperluas ilmu tentang "strategi pembelajaran IPA", yang kami sajikan berdasarkan pengamatan dari berbagai sumber. Buku ini disusun dengan berbagai rintangan, baik dari diri penyusun maupun dari luar. Buku ini memuat "strategi pembelajaran IPA" yang terdiri dari strategi pengajaran dalam proses pembelajaran. Di dalamnya dirangkum berbagai cara aplikatif dala…
Buku ini merupakan panduan bagi para orang tua, mahasiswa dan pendidik serta para akademisi di ruang lingkup sekolah untuk mengembangkan sikap positif sehingga berhasil dalam mendidik anak berkebutuhan khusus. Anak berkebutuhan khusus (ABK) merupakan anak yang memiliki ciri yang berbeda dengan anak-anak pada umumnya. Mereka mengalami hambatan dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Mereka membut…
Buku ini merupakan sumber rujukan bagi para peneliti, mahasiswa calon guru maupun para guru yang akan mengimplikasikan pembelajaran inklusi di kelas. Kehadiran buku ini memberikan suatu wacana dan arah tentang langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum dengan paradigma inklusif. Langkah-langkah dimulai dengan asesmen kondisi penserta didik untuk menemukan kebutuhan belajarnya serta penentuan …
Pendidikan menjadi pilar dalam pengembangan seluruh aspek potensi manusia baik menyangkut aspek kognitif, afektif, psikomotor maupun sosial. Dengan pendidikan seseorang menjadi melek tentang kehidupan, selanjutnya mampu menata hidupnya lebih baik. Pendidikan menjadi penting bagi seluurh umat manusia tanpa terkecuali juga anak berkebutuhan khusus seperti tuna netra, tuna rungu, tuna grahita, tun…
Upaya meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui program gerakan Literasi Sekolah (GLS) secara nyata telah menumbuhkan kebiasaan literasi di sekolah. Meskipun demikian, kebiasaan literasi yang selama ini dicapai baru merupakan tahap pertama pelaksanaan GLS. Guna melaksankan GLS pada tahap kedua dan ketiga, masih diperlukan upaya nyata terutama dalam hal menentukan strategi pembelajaran dan p…
Buku ini diharapkan menjadi dongkrak kualitas pendidikan yang kondisinya semakin megkhawatirkan. Kurikulum ini dibuat oleh guru di setiap satuan pendidikan untuk menggerakkan mesin utama pendidikan, yakni pembelajaran. Dengan demikian, kurikulum ini dapat lebih disesuaikan dengan kondisi di setiap daerah bersangkutan serta memungkinkan untuk memperbesar porsi muatan lokal. Dengan acuan itu seti…